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培訓中心

火影忍者佩恩怎么画 www.oekyl.icu   天普重視教育,也是行業內較早于90年代成立初期就和培訓機構建立戰略合作伙伴的太陽能企業。天普教育培訓中心成立于2008年7月,是設立在企業組織架構內以人才培養為主要任務的重要職能部門。培訓中心重點建設和加強“人才培養項目的設計與實施”、“企業標準化課程體系建設”、“內部講師團隊打造”職能,其職責在于根據企業戰略發展需要,培養企業內部或者與企業相關的人員,使之成為具有成長性、實踐性和創新性的人才,是一條企業生產和復制人才的“流水線”。

人才培養項目的設計與實施

  圍繞公司發展的核心戰略目標,天普培訓教育中心設計相應的人才培養項目,例如:新員工培養項目、中高管培養項目、生產一線班組長成長訓練營、專業技術等課程。

標準課程體系建設
  基于各類培養項目的推進,構建集團企業內部的教材體系,內容框架涉及到營銷系統、生產技術系統、管理系統等3大系統涉及財務管理類、采購管理類、生產管理類、研發管理類等近百門課程。

內訓講師隊伍打造
  教育培訓中心于2009年2月成立了內部講師團并舉辦了第一期PTT培訓師認證班,通過演講技巧、課程開發技巧、課堂呈現技巧以及課件制作技巧等專業課程的學習和認證,現在擁有包括A級優秀講師在內的30多位講師,打造了一支素質過硬的內訓師隊伍,有效推動企業日常教學任務的正???。

 

戰略功能:  天普教育培訓中心為履行其使命,需要具備以下戰略功能: 

1)讓培訓支持企業戰略!
  培訓事業長期戰略目標是成為隊伍的精神指引者;為企業持續創造價值!按照“戰略--能力--學習”的邏輯主線,即明確達成戰略所需具備的核心能力并尋找組織戰略執行的能力差距,并以之為培養目標,整合資源、組織學習活動。公司的發展需要打造三條流水線:優秀產品制造的流水線、杰出人才生產的流水線和企業價值觀輸出的流水線。而人才生產的流水線是優秀產品制造的保證、是企業價值觀輸出的載體,在三條流水線處于首當其沖的地位。

2) 企業文化的傳播者
  從內部員工看:成為員工的良師益友,協助員工成長,邁向成功。企業文化是為一個企業內所有員工約定俗成、共同認可的各種行為規范、作風、價值觀念的總和。一個企業的企業文化內涵集中濃縮于其核心價值觀中,具體落實到員工的日常行為上。教育培訓中心以打造上下同欲、步調一致的員工隊伍為己任,實現企業價值觀到員工具體行為的轉化。

3) 知識資產的經營平臺 
  知識資產,是指企業擁有或控制的、不具有獨立實物形態、對生產和服務長期發揮作用并能帶來經濟效益的知識。知識資產是任何一個組織賴以生存和發展的根本動力。教育培訓中心通過搜集、整理、規范和傳播企業內部優秀的知識資產,實現知識資產的持續增值。

4)行業的培訓基地 
  從同行業角度看:成為業界最好的人才培訓基地、最好的培訓教材研發中心。從經銷商角度看:成為企業形象的搖籃,使經銷商得到高品質的服務,為其創造最大價值。

使命:讓培訓支持企業戰略!

 

講師風采:
 

霍德富

高級政工師,企業文化資深專家。擅長人力資源,傳統文化課程。

楊金良

高級工程師,全國太陽能標準化技術委員會委員,起草太陽能相關國家標準 9 項,有多項太陽能工程專利,獲省部級科學技術進步獎 3 項。

李龍

從業務員、區域經理到大區經理到營銷總監,一步一步成長為北京天普太陽能工業有限公司的營銷總監,實現了自我價值的飛躍。

徐萍艷

擅長傳統文化課程,理性傳統文化,精研《弟子規》,集團培訓主管。

王一平

天普集團企劃部部長,經濟師。善于宣講傳統文化課程。熟悉品牌傳播,新聞寫作。

 

宋學文

從事熱泵系統超過 10 年時間,在空氣源、地源 / 水源等系統的設計及施工方面有著豐富的經驗。

 

 

 

 

 


 
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